大語(yǔ)文理念起源：

　　“大語(yǔ)文”是“大語(yǔ)文教育”的簡(jiǎn)稱?！按笳Z(yǔ)文教育”是已故的特級(jí)教師張孝先生創(chuàng)立的一種新型的、帶有突破性的語(yǔ)文教育思想。這種思想主張語(yǔ)文教育以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，全方位地與他們的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并把教語(yǔ)文同教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把傳授語(yǔ)文知識(shí)同發(fā)展語(yǔ)文能力、發(fā)展智力素質(zhì)和非智力素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生接受全面的、整體的、強(qiáng)有力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　“大語(yǔ)文”觀認(rèn)為：語(yǔ)文教育，是以人獲得更好的身心發(fā)展為基點(diǎn)的，因此，語(yǔ)文教育不僅在于讓學(xué)生更好地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，同時(shí)在于幫助學(xué)生形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認(rèn)知,完善和提升學(xué)生的自身人格與人文修養(yǎng)。

　　語(yǔ)文是情智雙修的學(xué)科。我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)界的泰斗劉國(guó)正老先生認(rèn)為：語(yǔ)文知識(shí)教育和思想道德教育并不矛盾，“文”和“道”可以兼顧?！捌鎻?qiáng)調(diào)工具性和片面強(qiáng)調(diào)人文性都不可取，它們可以很好地融合。”這種觀點(diǎn)與“大語(yǔ)文”觀不謀而合。溝通交流(壹伍零伍叁貳捌貳玖捌壹)

　　弘樂(lè)大語(yǔ)文教育的解讀：

　　“弘樂(lè)大語(yǔ)文教育”是一種新型的、帶有突破性的語(yǔ)文教育思想，主張語(yǔ)文教育以課堂教學(xué)為軸心，向?qū)W生生活的各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，將學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，倡導(dǎo)“先做人再作文