雙減提出后,教育格局的變化,預(yù)測會出現(xiàn)些場景,孩子們的時間多了,家長們不是開心了,而是更焦慮了。一、不考試不排名,孩子的學(xué)習(xí)情況不得而知。第二、孩子時間多了,更擔(dān)心在各種誘惑面前(比如手機游戲)孩子們養(yǎng)成了壞習(xí)慣的。第三、沒有了學(xué)科輔導(dǎo),孩子不具備獨立的自主學(xué)習(xí)能力,不具備獨立面對各種學(xué)習(xí)問題,提高成績,是家長更擔(dān)心的問題?!?span style="font-family: 等線; font-size: 14px; text-indent: 28px;">★★★
新問題的出現(xiàn),就要有相應(yīng)的解決方式,教培機構(gòu)在補課市場消失后,在服務(wù)理念下,幫助家庭做好,教育咨詢、查缺補漏、習(xí)慣養(yǎng)成、自主學(xué)習(xí)能力的建立。學(xué)習(xí)動機的養(yǎng)成。真正做到為家庭服務(wù)、為孩子服務(wù)。★★★★