如果用傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)制作機(jī)器人，我們得先學(xué)習(xí)電腦基本概論，接著要了解電子電路、數(shù)位邏輯和微處理器，才能制作出基本的微電腦控制電路。然后還要學(xué)習(xí)匯編語言（Assembly）或C語言，撰寫微處理器的程序…對(duì)了，也許麻煩的是機(jī)械結(jié)構(gòu)，我們得決定要用步進(jìn)馬達(dá)還是一般的直流馬達(dá)，不同的驅(qū)動(dòng)形式，信號(hào)的驅(qū)動(dòng)和回饋處理方式也不一樣；而且即便是采用單的輪胎或履帶作為行走方式，也可能要搭配各種齒輪來調(diào)配扭力和速度。想到要學(xué)習(xí)、DIY這么多東西，很多對(duì)自制機(jī)器人懷抱憧憬的業(yè)余玩家，滿腔熱血到此就涼了大半截。樂高積木的簡(jiǎn)單介紹：樂高積木是兒童喜愛的玩具。這種塑膠積木一頭有凸粒，另一頭有可嵌入凸粒的孔，形狀有1300多種，每一種形狀都有12種不同的顏色，以紅、黃、藍(lán)、白、黑為主。它靠小朋友自己動(dòng)腦動(dòng)手，可以拼插出變化無窮的造型，令人愛不釋手，被稱為“魔術(shù)塑料積木”。樂高積木的發(fā)展故鄉(xiāng)：樂高積木的故鄉(xiāng)就在丹麥比隆。樂高針對(duì)不同年齡階段的興趣來編制課程，分為學(xué)前和學(xué)齡兩個(gè)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，且體系是呈階梯上升的。a.學(xué)前兒童：完整兒童的教育發(fā)展觀學(xué)前是孩子一生中語言、智力、思維、和想象等能力飛速發(fā)展的時(shí)期，也是孩子形成個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這一時(shí)期的兒童重要的就是要提供給他們豐富、適宜的智力玩具，啟迪和滿足他們的未知欲。所以這一時(shí)期樂高教育是“完整兒童的教育發(fā)展觀”，即是全面培養(yǎng)兒童，讓兒童在樂高建構(gòu)的過程中，對(duì)其知識(shí)、智力、情感、肢體、能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)，為其終身發(fā)展起到奠基作用。