RCX分為1.0（1998年的第.一代）、1.5（1999年的小改版）和2.0（從2001年至今的后改版）等三個(gè)版本。1.0和1.5的差別在于1.0版可以外接電源供應(yīng)器，連接市電（通過(guò)變壓器實(shí)現(xiàn)）供電，而1.5版之后只能用電池供電。2.0的差別則是連接電腦的紅外線設(shè)備改用USB，以往則是采用串行端口，重大的區(qū)別則是2.0版的固件（firmware）和程序開(kāi)發(fā)工具提供了一些新的功能。RCX的固件主要的用途是把bytecode程序轉(zhuǎn)換成處理器所能理解的機(jī)器碼。還好RCX的固件就像電腦的BIOS一樣，都是可以更換的，所以不同版本之間的差異其實(shí)不大。RCX的固件存放在SRAM（靜態(tài)可存取記憶體）中，所以實(shí)際上，RCX斷電幾秒鐘之后，固件就消失了。電腦會(huì)在傳送程序時(shí)，一并傳送固件給RCX。樂(lè)高針對(duì)不同年齡階段的興趣來(lái)編制課程，分為學(xué)前和學(xué)齡兩個(gè)階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，且體系是呈階梯上升的。a.學(xué)前兒童：完整兒童的教育發(fā)展觀學(xué)前是孩子一生中語(yǔ)言、智力、思維、和想象等能力飛速發(fā)展的時(shí)期，也是孩子形成個(gè)性的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這一時(shí)期的兒童重要的就是要提供給他們豐富、適宜的智力玩具，啟迪和滿足他們的未知欲。所以這一時(shí)期樂(lè)高教育是“完整兒童的教育發(fā)展觀”，即是全面培養(yǎng)兒童，讓兒童在樂(lè)高建構(gòu)的過(guò)程中，對(duì)其知識(shí)、智力、情感、肢體、能力等多方面進(jìn)行培養(yǎng)，為其終身發(fā)展起到奠基作用?？死锼沟谏壬_(kāi)始將他精細(xì)的木制手藝和藝術(shù)感應(yīng)用于木制玩具。他在工廠里掛起了塊木牌，上面刻了他的座右銘：“只有.好的才是足夠好的?！边@條格言直到今天仍然是樂(lè)高公司的第.一準(zhǔn)則。1934年，他開(kāi)始著手為他的公司和產(chǎn)品取一個(gè)名字。他在家人和雇員之間展開(kāi)了評(píng)比，誰(shuí)取的名字終被采納將得到他家自制的一瓶紅酒。后，他自己為公司起了名字：LEGO（樂(lè)高）。它來(lái)自于丹麥語(yǔ)“Leg-Godt”，意思是“玩得好”，之后他得知這個(gè)名字在拉丁語(yǔ)中的意思是“拼合”。1954年這個(gè)名字作為商標(biāo)被注冊(cè)。