1.重慶悅讀文化傳播有限公司憑借全球的技術(shù)工藝體系和質(zhì)量管理體系，公司已發(fā)展為全球各科一對(duì)一輔導(dǎo)、技術(shù)先進(jìn)、各科一對(duì)一輔導(dǎo)的企業(yè)，并成為重慶悅讀文化傳播有限公司重慶悅讀文化傳播有限公司等企業(yè)的合作伙伴。 2.童心圓悅讀文化教育作為高品質(zhì)、高價(jià)值、高品位、多層次的系列產(chǎn)品的，公司各個(gè)方面都取得了迅猛發(fā)展，特別是新產(chǎn)品的開發(fā)與更新、產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定、銷售市場的完善等方面成績尤為，贏得了良好的口碑及美譽(yù)，在商務(wù)服務(wù)、商務(wù)服務(wù)、教育培訓(xùn)行業(yè)已逐步穩(wěn)居于行業(yè)地位。產(chǎn)品詳細(xì)說明：語言訓(xùn)練要從娃娃抓起，小學(xué)階段是一個(gè)人學(xué)習(xí)語言較好的時(shí)期。過去我們?cè)趯W(xué)校教育中比較重視學(xué)生的書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，而忽略了學(xué)生的口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)。致使我們培養(yǎng)出來的很大一部分學(xué)生“敏于寫而訥于言”，嚴(yán)重制約了他們?cè)诮窈蠊ぷ髦械陌l(fā)展空間，所以在強(qiáng)調(diào)“素質(zhì)教育”的今天，我們更要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生語言能力訓(xùn)練的重要性，還學(xué)生口頭語言表達(dá)能力的培養(yǎng)以應(yīng)有的地位。 　　一、 語言能力訓(xùn)練，還可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣。 　　有些學(xué)生一講起話來就臉紅，回答老師提問要么低眉重頭，不敢正視老師，要么期期艾艾，說了半天不知所云，要么口說鼻聽，嚶嚶嗡翁，聲音小得如同蚊子叫……其實(shí)這些情況并非僅限于學(xué)生。美國作家馬克．吐溫先生就曾說過，他首次面對(duì)眾人說話時(shí)感到“嘴里象塞滿了棉花，脈搏跳得象爭奪銀杯時(shí)的賽跑一樣快?！币晃坏拇笪暮郎星胰绱耍灰f是一個(gè)小學(xué)生了。造成這種情況的原因主要是說話者對(duì)自己在眾人面前講話缺乏自信心和應(yīng)有的勇氣，從而產(chǎn)生不同程度的恐懼感。通過一段時(shí)間的語言訓(xùn)練，讓學(xué)生多聽多講，必要時(shí)老師再加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，適時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，就能使學(xué)生逐漸增強(qiáng)自信心和勇氣，克服恐懼感。而這正是練好口頭表達(dá)的前提和關(guān)鍵。當(dāng)然，學(xué)生自信心和勇氣的增強(qiáng)對(duì)他們的心理素質(zhì)的提高也是大有裨益的。 　　二、 語言能力訓(xùn)練可提高學(xué)生的觀察能力和記憶能力。 　　在進(jìn)行語言訓(xùn)練的過程中，教師可以有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記憶能力。換句話說，就是讓學(xué)生從小養(yǎng)成注意觀察和積極記憶的良好習(xí)慣。比如：當(dāng)講到《燕子飛回來了》一課時(shí)，老師可以提問學(xué)生：“春天到了，自然界都會(huì)發(fā)生些變化呀？”，讓學(xué)生踴躍發(fā)言，就他們平時(shí)觀察所得，各自發(fā)表意見。久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成平時(shí)注意觀察周圍的事物和變化，并把觀察到的現(xiàn)象