產(chǎn)品名稱：醫(yī)用帶血壓測量訓(xùn)練護(hù)理人模型 產(chǎn)品型號：ZY-H126 功能介紹： 該產(chǎn)品是在ZY/H120A型的功能基礎(chǔ)上進(jìn)行升級，出了ZY/H125型的全部功能外，還增加了血壓測量操作訓(xùn)練、頸動脈模擬搏動生命體征功能。更增加護(hù)理培訓(xùn)時的真實感。 主要功能： 清洗梳理頭發(fā)、洗臉 眼耳清洗滴藥 口腔護(hù)理、假牙護(hù)理 口鼻氣管插管 氣管切開護(hù)理 吸痰法 氧氣吸入法 胸腔、腹腔、肝臟、骨髓、腰椎穿刺 灌腸法 女性導(dǎo)尿術(shù) 男性導(dǎo)尿術(shù) 女性膀胱沖洗 男性膀胱沖洗 口鼻飼食法 洗胃法 胸腔引流法 腹腔引流發(fā) 手臂靜脈穿刺、注射、輸液（血） 三角肌皮下注射 骨外側(cè)肌注射 造瘺引流術(shù) 結(jié)腸造口術(shù) 臀部肌肉注射 整體護(hù)理：擦洗、穿換衣服、冷熱療法 四肢關(guān)節(jié)左右彎曲、旋轉(zhuǎn)、上下活動 創(chuàng)傷評估與護(hù)理：消毒清洗、換藥、止血、包扎 護(hù)理人才的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的、系統(tǒng)化的過程，將人才的培養(yǎng)與學(xué)科發(fā)展緊密 結(jié)合，有計劃、科學(xué)的護(hù)理人才分層次培養(yǎng)策略促進(jìn)了成長型、 骨干型、型護(hù)理人才的成長，使護(hù)理人才梯隊構(gòu)成日趨合理、拓寬了護(hù)士職業(yè)發(fā)展通道，有利于提高護(hù)理技術(shù)水平和護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。在知識經(jīng)濟(jì)時代，護(hù)理高等教育在現(xiàn)代護(hù)理教育觀以人為本、可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，更新教育理念， 明確培養(yǎng)目標(biāo)，改革教育模式、課程設(shè)置、培養(yǎng)方法，優(yōu)化課程體 系與教學(xué)內(nèi)容，改革臨床及社區(qū)實踐教學(xué)，改革教學(xué)方法及考核方法。探索“四位一體”人才培養(yǎng)模式，突出實驗、實訓(xùn)、 實習(xí)3個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我發(fā)展的能力，強調(diào)教會學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、做事和創(chuàng)造，重視學(xué)生個體身心的全面發(fā)展，實現(xiàn)教育的全面創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化護(hù)理人才。 護(hù)理學(xué)向多元化發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才以適應(yīng)不同層次的社會需求，已成為護(hù)理人才管理改革的首要目標(biāo)。深化護(hù)理教育改革， 在不斷升級的衛(wèi)生市場競爭中增強整體實力，在培養(yǎng)護(hù)理學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格方面進(jìn)行探索，培 養(yǎng)體現(xiàn)護(hù)理職業(yè)特點、具有綜合能力的實用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型護(hù)理人才。有研究表明，院校合作，簽訂協(xié)議，將產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，進(jìn)行“訂單模式”培養(yǎng)，效果良好，有助于培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。鈕美娥等在國內(nèi)進(jìn)行了“4 1心血管” 復(fù)合型護(hù)理本科人才培養(yǎng)模式的教學(xué)改革，取得了明顯成效。 護(hù)理人才的考核是護(hù)理人才管理的一 項重要內(nèi)容，通過一定的方式對護(hù)理人才的德、能、勤、績做出客觀公正的綜合評定。人才考核也是發(fā)現(xiàn)、選拔人才及使用、鑒別人才的基本方法，是激勵和培養(yǎng)人才的有效措施?？己藘?nèi)容包括工作態(tài)度、工作業(yè)績、?？谱o(hù)理知識與能力、溝通能力、質(zhì)量 控制能力、組織協(xié)調(diào)能力等各個方面，確保護(hù)理人才用在臨 床護(hù)理的核心崗位?？己藨?yīng)根據(jù)培訓(xùn)對象制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和考核方法，做到真正地了解人才、合理地使用人才、發(fā)揮人才的作用、促進(jìn)人才的成長。