育人先育德 樹(shù)人先樹(shù)心”學(xué)校是“育人”“樹(shù)人”的地方，也應(yīng)該是“育德”“樹(shù)心”的地方。世界衛(wèi)生組織成立憲章中就明確規(guī)定:“健康不僅是指軀體上沒(méi)有殘缺或疾病,而是指人的肉體,精神和社會(huì)適應(yīng)方面的正常狀態(tài)?！盀榱耸箤W(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)身心健康，茁壯成長(zhǎng)，心理健康是要首要關(guān)注的，因此學(xué)校配備音樂(lè)放松椅，心理沙盤，情緒宣泄設(shè)備。排解宣泄學(xué)生的負(fù)面情緒和壓力是非常必要的。

通過(guò)使用音樂(lè)放松椅去進(jìn)行有效的放松，一方面使學(xué)生在情感上覺(jué)得自己受到重視，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；另一方面也能使教師的教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

 靈之心情緒宣泄設(shè)備廠家直接供應(yīng)，現(xiàn)在的人都覺(jué)得壓力比較大，由于社會(huì)的規(guī)范和社會(huì)約束，人們?cè)谏鐣?huì)中不可避免選擇了適應(yīng)社會(huì)，同時(shí)會(huì)壓抑自己內(nèi)心的真實(shí)想法，久而久之會(huì)產(chǎn)生一定的心理壓力。人們內(nèi)心是可以承受一定的內(nèi)心壓力的，適度的壓力可以幫助人學(xué)會(huì)反思自己，更加學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)，也可以使人學(xué)會(huì)不斷進(jìn)步，但是過(guò)度的壓力會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生一定的副作用，情緒宣泄設(shè)備就是根據(jù)宣泄療法心理學(xué)，使心理壓力通過(guò)合理的途徑有效轉(zhuǎn)移。從而達(dá)到身心健康。

心理沙盤分為不同的配置，沙具分為不同的類別都是以現(xiàn)實(shí)生活中的事務(wù)原型為基礎(chǔ)而衍生的?；A(chǔ)型，標(biāo)準(zhǔn)型，專業(yè)型，團(tuán)體型，也可根據(jù)客戶不同的需求來(lái)進(jìn)行配置。

心理音樂(lè)放松椅以良性的心理音樂(lè)為基礎(chǔ)，來(lái)進(jìn)行心理放松，音樂(lè)放松椅廠家直接供應(yīng)，分為不同配置的產(chǎn)品。有基礎(chǔ)音樂(lè)放松椅，反饋型音樂(lè)放松椅等不同類型的心理音樂(lè)放松椅?？梢詽M足客戶不同的需求。

心理音樂(lè)放松椅（使用方法）

讓使用者在安靜的診療室里，躺在設(shè)備椅上。保持室內(nèi)的溫度和適度，讓使用者感到舒適、安全、放松、平靜的感覺(jué)。

使用者需要做呼吸放松，以達(dá)到消除緊張和不適的目的。

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