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通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段中小學(xué)生中，個子矮的同學(xué)覺得課桌太高，身體近乎“吊”在桌椅上，伸著脖子聽課太累;個子高的同學(xué)覺得課桌太低，寫字時，人要貓著腰趴在桌前看書寫作業(yè)，影響學(xué)生的身體發(fā)育。青少年正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，每天在學(xué)校的課桌椅前停留的時間是連續(xù)的、固定的。升降學(xué)生課桌椅，就是在普通學(xué)生課桌椅的基礎(chǔ)上，通過安裝的部件來對課桌椅的高度進(jìn)行調(diào)整國定而形成的課桌椅。相對于普通固定的課桌椅，小學(xué)生長期使用不合適的課桌椅，會對學(xué)生的坐姿產(chǎn)生影響，而且也影響學(xué)生的生長發(fā)育，對孩子的視力也造成危害，導(dǎo)致近視。而升降學(xué)生課桌椅可以通過調(diào)整課桌椅的高度來適應(yīng)學(xué)生的身高，避免學(xué)生因身體不能舒展引起頸肩腰部疼痛和近視問題。在中小學(xué)階段，學(xué)生的身體正處于發(fā)育階段，隨著年齡的增長身高也在不斷的增長，但是他們的課桌椅卻是經(jīng)久不變的。表明，正確的坐姿應(yīng)該是大腿小腿以及上身分別呈90度，可是對于個高的同學(xué)來說，就會覺得桌子太低，在聽課或者寫作業(yè)的時候就會貓著腰，整體的爬到桌子上；對于各自矮的學(xué)生來說，就要伸著脖子聽課，會很累。
